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工作简报2025年154期总第1931期
菏泽市三院创新开展“情景模拟教学”，情景再现打破理论和实践壁垒
在精神科领域，每一个症状都像是一道等待破解的谜题。传统教学方式往往侧重于理论知识的传授，存在“纸上谈兵”的问题，学习者在面对真实患者时，常常感到难以学以致用，不知道如何去捕捉患者细微的情绪变化和异常行为，进而为他们提供精准有效的护理。 为此，菏泽市第三人民医院精神科护理培训小组另辟蹊径，于8月14日，在医院赤水路院区学术报告厅，为院内近100名精神科护理人员开展“情景模拟教学”。这种创新的教学方法成功打破了理论与实践的壁垒，告别了枯燥乏味的知识灌输，将临床情境生动形象的还原出来，让学员们从被动的知识接受者转变为主动探索的“侦探”，在充满悬念和挑战的情景中，深入学习并掌握症状学知识。 情景模拟教学的优势是多方面的。在场景还原上，专业模拟者化身“患者”，将幻觉、妄想、情感障碍等典型症状的细微表现逼真的展现出来，如患者颤抖的指尖、焦虑的步伐、欲言又止的眼神等，比教科书上的理论文字描述更容易理解，让大家印象更加深刻，对精神科症状有了更直观、更深刻的认识。 培训结束后，不少学员感慨到：“原本以为精神科患者的行为难以理解，参加完情景模拟教学后才深刻体会到，每一种异常行为的背后，都隐藏着患者亟待被理解的痛苦。”这种认知的转变，正是情景模拟教学的意义所在，它不仅让大家学到了专业的知识和技能，更培养了他们的共情能力和人文关怀精神。 菏泽市第三人民医院将以此次情景模拟教学为良好开端，持续创新优化教学模式，在守护心灵健康的道路上坚定前行，努力培养出更多优秀的精神科护理人才，为群众提供更优质、更贴心的护理服务。 （供稿：冯晓琳 田佰通 初审：刘红霞 审核：田野）
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